新型PBL教学法在CAD通识课中的应用

• 作者: 张园 秦淑娟 萧时诚
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: PBL 问题教学法 通识课 翻转课堂
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 教学改革与探索
• 页码范围: 97-99
• 页数: 3页
• 字数: 4300字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.23.036

摘要

为激发学生学习CAD通识课的兴趣,提高CAD通识课的课堂教学质量.归纳了PBL教学法的特点与优势,分析了CAD通识课的教学现状,提出"以学生为主体,以问题为导向,小目标、分层次、视频教学+翻转课堂"的新型PBL问题教学法.围绕CAD通识课的作业问题,开展教师实例示范、学生课堂练习的翻转课堂新型PBL教学.实践证明,新型PBL问题教学法应用效果明显好于传统教学模式,提高了学生自主学习的积极性,提升了CAD通识课的教学水平,适合在实验操作型的通识课教学中推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦淑娟		11	34	4.0	5.0
2	萧时诚		18	43	4.0	6.0
3	张园		4	5	2.0	2.0