小学数学生态课堂“对话式教学”模式的应用分析

• 作者: 李玲
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学数学 生态课堂 对话式教学
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 151-152
• 页数: 2页
• 字数: 2174字
• 语种: 中文

摘要

生态课堂即为小学数学课堂教学中科学地融入教育生态理念，将教师的“教”逐渐转变为学生的“学”。这种对话式的教学的特点是从实践的角度切入，目的是优化师生的行为，提升教师的品质。本文将重点讲述如何构建小学的生态课堂，将对话形式引入数学课堂中，从而将小学数学实践方式与生态课堂理论结合起来，提高了小学数学教师的教学素质与课堂的总体效益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玲		6	1	1.0	1.0