深度解读文本,发展思维品质

• 作者: 王旭丽
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 高中英语 阅读教学 思维培养
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 172
• 字数: 1800字
• 语种: 中文

摘要

高中英语阅读教学在强调语言学习与阅读策略培养的同时,更应注重学生思维能力的培养,教学活动的设计应以学生为主体,积极调动学生的思维,开阔学生的思路,以提升其思维能力.本文以人教版高中英语教材必修一第五单元Workbook里的BillGates的阅读教学为例,尝试在英语阅读教学中不断提升学生的思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王旭丽		6	0	0.0	0.0