临床专项情景模拟提高护生临床沟通能力

• 作者: 周旭
• 来源期刊: 中国保健营养
• 学科: 医学
• 关键词: 情景模拟 教学 护患沟通能力
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 342
• 分类号: R-4
• 字数: 2907字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7484.2018.03.549

摘要

目的 探讨临床专项模拟教学法提高护生沟通能力的教学效果.方法 随机选择我校40名大二护理专业学生为研究对象开展教学实验,课堂上模拟出入院、手术前后、健康教育、静脉输液操作、发药操作和特殊护理操作六个情景培养学生沟通能力;教学实验前后运用护患沟通量对护生的沟通能力进行评估,并用自制问卷调查表对教学效果进行评价.结果 情景模拟教学法能够提高学生的护患沟通能力,实验前后量表总分及各维度得分显著性差异(P<0.01),提高学生教学满意度.结论 情景模拟教学法能够提高学生学习兴趣,提高护患沟通能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周旭		7	18	1.0	4.0