PBL与CBL相结合教学法在骨科护理临床带教中的应用

• 作者: 徐春萍 李含晖 王妍 罗敏
• 来源期刊: 健康大视野
• 学科: 医学
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 护理园地
• 页码范围: 164
• 页数: 1页
• 分类号: R197.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-0019.2018.24.254

摘要

目的:观察与探究以问题为导向(PBL)教学模式与以案例为导向(CBL)教学模式相结合的教学法在骨科护理临床带教中的应用效果,以提高骨科临床带教的质量.方法:135名骨科本科实习生随机分为观察组(n=64)和对照组(n=71).观察组实习生采用情景体验式教学结合PBL教学法;对照组实习生采用传统教学方法.采用问卷调查和考核的方式比较两组实习生的教学效果.结果:观察组实习生对教学方法满意度、对教师满意度、课堂愉悦程度、对知识理解掌握程度中得优人数构成比,骨科理论考试、技能操作、专科体检、病例分析考核得分均显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:CBL结合PBL教学模式能激发实习生的主动学习兴趣,提高实习生的综合素质及骨科临床带教质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王妍	新疆石河子大学医学院	4	1	1.0	1.0
2	李含晖	新疆石河子大学医学院	1	0	0.0	0.0
3	罗敏	新疆石河子大学医学院	1	0	0.0	0.0
4	徐春萍	新疆石河子大学医学院	1	0	0.0	0.0