小学数学低年级课堂教学的情境创设探究

• 作者: 孟妍
• 来源期刊: 新教育时代电子杂志（教师版）
• 关键词: 小学数学 课堂教学 情景创设
• 年，卷（期）: 2018,（27）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 201
• 页数: 1页
• 字数: 1817字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4743.2018.27.196

摘要

在小学数学老师进行数学授课的环节,由于数学自身的学科所具有的抽象、概括的特点,对于小学生们来说,他们的思维能力比较的简单,所以,再这样的情况下,能够把数学这门学科学好并不是一件非常容易的事情,所以,在新课改的趋势下,老师要顺应素质教育的要求,对传统的授课方式进行大胆的变革和更新,采取更加灵活有效的教学手段和模式.基于这样,情景创设的教学模式就应运而生了,对于小学生来说,创设教学情景可以让学生们对课程的理解更加的透彻和清晰,激发起学生们对数学的学习兴趣,让学生们把自己的全部精力都投入到课堂之中来,以此来提高课堂授课的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟妍		1	0	0.0	0.0