让学生动起来——探究数学课堂如何更好培养学生思维品质

• 作者: 巫永明
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 思维 合作 体验
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 219-220
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 字数: 3458字
• 语种: 中文

摘要

不知从何时起,数学课堂从曾经的热热闹闹悄悄的平静了很多!课改十年,课堂教学发生了很大的变化.从原来单一的传授教学,发展到合作交流,再后发展到多媒体加微课上课,形式上发生了很大变化.但是,当你无意深入到课堂听某些老师的课时,你会发现很多老师慢慢的又回到了之前的单一传授教学法,学生静静的听课,老师滔滔的讲授……为什么会走回头路,是值得大家思考的问题.为此,我提倡课堂应该让学生动起来,才能激发学生的思维,才能开发他们的创造力!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	巫永明		6	0	0.0	0.0