"整本书阅读"的教学指导策略——以《美学散步》为例

• 作者: 陆文莲
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 美学散步 审美能力 课堂导读 阅读 成果交流
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 阅读与作文
• 页码范围: 178
• 页数: 1页
• 字数: 1739字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1896.2018.23.173

摘要

随着信息化社会的发展,现代人的生活节奏越来越快,学生很难精下心来阅读整本书,碎片化阅读成为一种趋势.这种阅读方式虽然方便、快捷,但却缺乏必要的阅读深度,不利于学生阅读能力的提高和语文素养的提升.笔者根据自身多年的教学实践,以《美学散步》为例,就"整本书阅读"的教学策略进行了以下几点研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆文莲		1	0	0.0	0.0