基于256专业课堂教学模式的软硬能力"融渗"实践及机制研究

• 作者: 何正韡 林益江 王伟
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学模式 软能力 硬能力
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 校企◆社会◆实践
• 页码范围: 292-295
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 字数: 4564字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2018.15.143

摘要

针对水利部示范专业——发电厂及电力系统专业和学院重点专业——电气自动化技术,提出了基于256专业课堂教学模式的软硬能力"融渗"专业建设思路.首先重新阐述了能力的定义和分类,然后通过解析专业核心课程的教改实践,探讨了课程中贯彻软硬能力"融渗"的运作模式及机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王伟		9	12	2.0	3.0
2	林益江		12	4	1.0	1.0
3	何正韡		1	0	0.0	0.0