PBL教学模式在中职护理专业病理学教学中的实际应用

• 作者: 潘虹
• 来源期刊: 健康必读
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学模式 中职护理专业 病理学教学 应用
• 年，卷（期）: 2018,（30）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 202
• 页数: 1页
• 分类号: R446.1
• 字数: 1829字
• 语种: 中文

摘要

目的 对中职护理专业病理学教学开展PBL教学的实际应用以及效果加以研究.方法 由护理专业出发将其分成实验班、对照班,并分别实施PBL模式以及传统教学,依靠问卷调查以及成绩测试等手段来对其教学效果实施统计学分析.结果 实验班成绩是84.35±16.14分,而对照班成绩则是71.53±14.36分,二者成绩差异具备统计学意义(P小于0.05).而调查问卷则表明PBL效果能够获取学生认可,并且可以对其学习兴趣进行调动,强化其自主分析以及处理能力.结论 PBL教学效果相较于传统模式来说极为突出,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘虹		2	1	1.0	1.0