思维导图在高中生物教学中的应用

• 作者: 朱燕芳
• 来源期刊: 新教育时代电子杂志（教师版）
• 关键词: 思维导图 高中生物 教学 应用
• 年，卷（期）: 2018,（35）
• 所属期刊栏目: 中学教育
• 页码范围: 141
• 页数: 1页
• 字数: 2046字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4743.2018.35.141

摘要

高中生物教学中,学生面抽象的生物知识体系,往往知其然而不知其所以然,照本宣科的教学模式已经无法实现阶段的教育需要,教师逐渐结合目前的教学状况与生物的知识特性,利用思维导图的形式展开教学,思维导图将抽象的知识直观化,通俗易懂的阐明了一些生物问题,学生逐渐能够借助思维导图构建自身的思维结构模型,开辟虚拟的想象空间,将高中生物的各项知识体系契合到一起,便于学生迁移知识进行思考探究,思维导图的设计应符合高中生的理解水平,在基础的夯实后进行生物的思维引导,思维导图的应用应循序渐进.