教育改革中的学生评价目标、角色与功能的分析

• 作者: 孔凡哲 赵娜
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生评价 评价目标 评价角色 评价功能
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 23-28,34
• 页数: 7页
• 分类号: G521
• 语种: 中文

摘要

教育改革进程中,需要重新审视学生评价的目标、角色与功能.在目标定位上,学生评价理应使甄别性目标隐形,显化辅助发展目标;在角色表征上,学生评价理应摒弃“工具”身份,实现资源角色重构;在功能厘定上,学生评价理应立足“双基”功能,完成素养功能落实.只有当学生评价完成目标、角色和功能的成功重释,学生评价才能在改革进程中实现理念与实践上下一贯的成功转型,进而发挥立体功效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵娜		19	19	3.0	4.0
2	孔凡哲		210	1015	14.0	29.0