“情境-问题-知识-素养”的课堂教学——以“配合物简介”为例

• 作者: 徐军 毛菲菲
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 情境 问题 素养 配合物
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 会刊联动
• 页码范围: 72-76
• 页数: 5页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是落实新课程理念的主阵地,积极探索新课改背景下落实核心素养培养的课堂教学范式,是广大教育工作者的应然追求.结合案例“配合物简介”做一些探讨分析,以期为如何开展以“素养为本”的课堂教学提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐军		4	6	1.0	2.0
2	毛菲菲		2	0	0.0	0.0