研讨式教学法在北京林业大学梁希实验班“水文与水资源学”课程教学中的应用

• 作者: 张守红 张建军 王云琦
• 来源期刊: 中国林业教育
• 关键词: 研讨式教学 梁希班 水文与水资源学 教学质量评价
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 33-37
• 页数: 5页
• 字数: 3648字
• 语种: 中文

摘要

为全面提升梁希实验班人才培养质量,推进“水文与水资源学”精品课程建设,基于国内外高校研讨式教学方法的经验,结合北京林业大学梁希实验班小班教学的基本特点和人才培养目标,在2016～2017级水土保持与荒漠化防治梁希实验班“水文与水资源学”课程教学中引入了研讨式教学方法.通过开展以教师辅助引导,学生查阅资料、组建团队、讨论分析、总结汇报、提问交流、撰写报告、互动评分等主动探索学习过程为主的研讨式教学,近90％的学生表示学习收获很大或较大,超过85％的学生认为授课效果很好或较好.“水文与水资源学”课程经过研讨式教学后,所有学生都认为有必要在该课程课堂教学中开展研讨式教学活动,大部分学生认为教师和学生在研讨式教学中具有同样重要的角色,且研讨课应采用学生互评分和教师评分相结合的考评方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王云琦	北京林业大学水土保持学院	98	1741	20.0	39.0
2	张建军	北京林业大学水土保持学院	79	1227	19.0	31.0
3	张守红	北京林业大学水土保持学院	14	52	4.0	6.0