我国“大学通识教育联盟”成员通识教育课程实践综述及启示

• 作者: 王娟
• 来源期刊: 通识教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 大学通识教育联盟 通识教育课程 实践 启示
• 年，卷（期）: tsjyyjb_2019,（1）
• 页码范围: 170-181
• 页数: 12页
• 分类号: G642.3

摘要

通识教育作为一种人才培养模式,是高等教育的重要组成部分;高校课程集中体现了人才培养蓝图,是实现教育目标的具体体现。通识教育课程是实现高校通识教育人才培养目标的最基本元素,也是通识教育内容最重要的载体。本文通过梳理我国"大学通识教育联盟"部分成员的通识教育课程实践,总结分析出关于我国高校通识教育课程建设的几点启示,旨在为高校通识教育的实施进行有益的探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王娟	湖北大学通识教育研究中心办公室	63	122	6.0	8.0