对分课堂应用于高校体育专业理论课堂的SWOT分析及策略研究

• 作者: 任文宁 刘如 彭响
• 来源期刊: 安徽体育科技
• 学科: 体育
• 关键词: 体育教育 对分课堂 体育理论课 教学模式 SWOT分析
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 学校体育
• 页码范围: 61-66
• 页数: 6页
• 分类号: G807.4
• 字数: 7148字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-7761.2019.01.015

摘要

运用文献资料等方法研究对分课堂应用于高校体育专业理论课堂的优势、劣势、机会及威胁,从而提出对分课堂应用于高校体育专业理论课堂教学的策略.研究表明,对分课堂应用于高校体育专业理论课堂的优势体现在:切合体育专业学生学习特点,其他学科的对分课堂教学实践为体育专业理论课堂提供了丰富理论指导;劣势体现在:过多的占用体育专业学生课余时间,对体育教师提出更高、更严格的要求;机会体现在:传统体育理论课堂教学现状堪忧,教育部相关文件提供了坚实政策支持;威胁体现在:传统“教、学”思想的阻挠,对分课堂应用于体育学科的实践研究缺乏.针对SWOT分析提出:1)SO(优势-机会)策略:充分结合体育专业学生特点,借助政策积极推动教学改革;2)W0(劣势-机会)策略:针对教学现状培养专业师资,鼓励教师申报相关课题项目;3)ST(优势-威胁)策略:积极借鉴其他学科实践经验,打破传统“教、学”思想阻挠;4)WT(劣势-威胁)策略:有机结合其他教学模式优势,积极进行教学评价与反馈.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘如	广东理工学院体育系	15	32	4.0	5.0
2	彭响	湖南师范大学研究生院	21	100	6.0	8.0
3	任文宁	湖南理工学院体育学院	4	6	1.0	2.0