论教育研究中实物分析法的使用 —— 基于对教师教学状况的分析

• 作者: 汪银
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 实物分析法 教育研究 教师教学
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 原理探究
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G424
• 字数: 4364字
• 语种: 中文

摘要

实物分析法是质的研究中的一种主要的收集资料的方法,其能为教育研究提供有效的物质依据.在教育研究中,研究者对实物资料的收集对象、实物分析法的基本原则、实物分析机制的阐释,可以为教师教学状况的分析提供物质依据,并能为教师的教学效果提供更加准确的判断,从而促进教师改善教育行为,提高教学水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪银	南京师范大学教育科学学院	2	2	1.0	1.0