高职数学课程分类分层教学的实施策略

• 作者: 易同贸
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 数学课程 分类教学 分层教学
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 数理园地
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2655字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2019.06.040

摘要

高职院校的数学课程教学存在许多问题和挑战,其中学生情况的复杂性是制约数学课程质量提升的主要因素,如何有针对性地实施教学、提高教学效率是一个很现实的课题.结合学校实际,探讨如何将学生分类分层开展教学,提出解决问题的基本原则和实施策略,并对可能出现的问题进行分析研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易同贸		13	13	2.0	2.0