构建《大学英语》 课程教学质量评价体系探讨 ——基于顾客感知服务理论

• 作者: 曹剑
• 来源期刊: 黑龙江教育（理论与实践）
• 关键词: 大学英语 教学质量 评价体系
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 外语教育教学研究
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 字数: 3267字
• 语种: 中文

摘要

文章提出依据顾客感知服务理论,构建《大学英语》课程教学质量评价体系,应明确《大学英语》课程教学质量评价体系的构建目标.树立正确质量观,完善教学质量评价机制,树立科学教学管理观;明确《大学英语》课程教学质量评价体系的构建原则:目的性原则、全员性原则、全程性原则;建立《大学英语》课程教学质量评价体系的组织管理系统,包括大学英语教学指导委员会、教学管理组织、教学质量评价组织.将结合质与量,过程与结果,建立《大学英语》课程教学质量评价制度.搭建《大学英语》课程教学质量评价平台,作为大学英语教学活动核心利益相关者科学、充实的信息渠道.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹剑	湖南农业大学外国语学院	14	63	4.0	7.0