科研思维导向的梯度概念教学设计

• 作者: 孙浩 张莹 潘璐璐 许勇
• 来源期刊: 高等数学研究
• 学科: 数学
• 关键词: 方向导数 教学设计 科研思维
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教学随议
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: O172
• 字数: 3772字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-1399.2019.02.017

摘要

本文探究梯度概念的教学设计.从客观事实出发,观察分析,由表及里,抽象出研究梯度的数学模型.从方向导数入手,通过分析与推导,给出梯度的概念和性质.并进一步从数形结合的角度,借助等值线阐明梯度的几何意义.最后,探索梯度的推广和应用.使学生在掌握知识的基础上,知识运用能力和科研水平均得到了训练和提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张莹	西北工业大学理学院	74	572	12.0	20.0
2	许勇	西北工业大学理学院	31	163	7.0	11.0
3	孙浩	西北工业大学理学院	76	475	12.0	18.0
4	潘璐璐	西北工业大学理学院	14	79	5.0	8.0