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摘要:
教师培训课程资源是支持教师培训内容与实施培训活动的主要载体.目前我国教师培训课程资源建设中存在培训课程标准缺失,培训课程资源平台分散、共建共享程度低,适用性课程资源供需失衡、优质资源生成与开发机制不畅等现象,构建科学规划、标准引领、平台优化、多元参与、推动使用的教师培训课程资源建设政策框架尤为必要.
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文献信息
篇名 我国教师培训课程资源建设的现存问题及政策框架
来源期刊 教育科学研究 学科 教育
关键词 教师培训 课程资源建设
年,卷(期) 2019,(1) 所属期刊栏目 教师教育
研究方向 页码范围 76-80
页数 5页 分类号 G451
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曲正伟 56 464 11.0 21.0
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研究主题发展历程
节点文献
教师培训
课程资源建设
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育科学研究
月刊
1009-718X
11-4573/D
大16开
北京市朝阳区北四环东路95号
2-769
1990
chi
出版文献量(篇)
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