语文课,怎样教得清楚明白——统编语文教材二年级上册课堂实践与思考

• 作者: 熊社昕
• 来源期刊: 湖南教育:中旬(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 二年级 统编教材 实践与思考
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2

摘要

"数学课:清清楚楚一条线;语文课:模模糊糊一大片。"为什么会产生这种说法呢?究其原因,主要有两个方面:一是因为语文教师教材研读不够,把握不住教学目标和教学重点,这里抓一下,那里抓一下,于是变成"一大片";二是因为以往的语文教材本身存在着目标不清晰的情况。名师、骨干教师可以通过自己的解读和学生学情来确定个性化的目标和要点,而普通的一线老师,特别是上岗没多久的年轻教师就会感到迷茫,或随心所欲,或把课文内容当成唯一的教学目标,或把语文课上成了科学课、思想品德课,于是变得"模模糊糊"。

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1	熊社昕		18	0	0.0	0.0