幼儿园数学与科学教育的结合实施

• 作者: 梁培培
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 学前教育·实践研究
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

数学是科学发展的基石,为科学提供了有力的理论支撑,推动着科学的发展.另一方面科学是数学发展的催化剂,也同样为数学提供了值得研究的问题,促进着数学理论的创新与发展,二者密不可分相辅相成. 一、幼儿园数学教育和科学教育的意义 1.幼儿园数学教育的意义. 学前儿童数学对于3-6岁儿童思维能力的发展具有重要作用.学前儿童学习数学“感知经验为主、依赖外部动作、主动建构关系”的特点决定了幼儿学习数学的主要手段是直接感知、亲身体验和实际操作.自2012年《指南》颁布以来,幼儿园数学教育有了较为明确的依据和方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁培培		1	0	0.0	0.0