备学:催生师生共享数学课堂学习的新样态

• 作者: 常青
• 来源期刊: 小学教学研究(学生版)
• 关键词: 备学 数学 共享 新样态
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 字数: 2689字
• 语种: 中文

摘要

本文基于备学回归学生本位、催生教师智慧、实现教学相长的定位,明晰备学视域下师生共享数学课堂学习的新样态.备学形式,因循教材与学情不拘一格;备学内容,做到开放多元;备学成果,彰显学生个性.课前备学,凸显经历;课堂展示,师生分享;教师引导,架设支架;解决问题,发展思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常青		6	0	0.0	0.0