价值共创视角下的混合式学习实施路径探析——以黄山学院旅游管理专业试点课程为例

• 作者: 李德明 王娟 范建丽 闻飞
• 来源期刊: 黄山学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 混合式学习 实施路径 价值共创 旅游管理专业
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 120-124
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4489字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-447X.2019.06.024

摘要

运用价值共创理论,以黄山学院旅游管理专业试点课程为例,研究混合式学习的实施路径.发现混合式学习是通过学生、教师、网络教学平台技术团队、教学管理团队组成的行动者,整合线上的慕课、教师自主研发的微课、实事新闻、电子图书和期刊、咨询报告、图片视频等,以及线下的实体课堂、实践基地、图书馆纸制图书和期刊等资源,通过学习过程中学生与教师、学生之间、教师之间的交换,以及相关制度建设来实施的.黄山学院旅游管理专业的混合式学习已取得一些成效,应进一步明确实施路径,紧跟信息化时代脚步,提升学习质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李德明	黄山学院旅游学院	35	646	11.0	25.0
2	王娟	黄山学院旅游学院	19	169	6.0	13.0
3	闻飞	黄山学院旅游学院	18	119	7.0	10.0
4	范建丽	黄山学院旅游学院	17	183	6.0	13.0