情景模拟教学融入PDCA模式在检验临床教学中的应用

• 作者: 张晓彤
• 来源期刊: 中国研究型医院
• 关键词: 情景模拟教学 PDCA 检验 临床教学
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 方法论
• 页码范围: 50-53
• 页数: 4页
• 字数: 1843字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19450/j.cnki.jcrh.2019.03.011

摘要

目的:探讨情景模拟教学法融合PDCA模式在检验临床教学中的应用效果.方法:将本院徐州医科大学2018届检验专业实习生随机分为观察组15人(情景模拟教学+ PDCA),对照组15人(情景模拟教学),比较两组实习生入科前及出科后理论知识成绩,出科时临床技能评价、综合能力评定(临床报告解读能力、综合分析能力、业务水平能力)等,同时了解观察组学生对该教学模式的评价.结果:入科室时观察组与对照组实习生理论知识考核分别为79.73 ± 4.36、79.26 ± 3.87,两组比较差异无统计学意义(P＞0.05);出科时成绩分别为94.05 ± 3.96、88.31 ±4.11,两组实习生出科成绩均有所提高,且观察组实习成绩优于对照组,差异有统计学意义(P＜ 0.05);观察组临床技能评价及综合能力评定显著优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:情景模拟教学法融合PDCA模式在检验临床教学中有较好的效果,可以在检验临床实践教学中应用推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓彤		3	6	2.0	2.0