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摘要:
随着教学理念的改变,在组织学实验教学过程中开展了案例式教学、自主性学习、互助小组学习及翻转课堂等实验教学改革实践,实现了以学生为中心的教学理念.数字化教学资源是新实验教学模式的必备资料,为构建学生个性化的"自主、自学、自测"的学习模式提供有效保障.
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浅谈用组织学数字化教学资源提高形态学实验教学质量
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文献信息
篇名 组织学数字化教学资源的建设及应用
来源期刊 基础医学教育 学科 医学
关键词 组织学 实验教学 数字化资源
年,卷(期) 2019,(9) 所属期刊栏目 现代教育技术
研究方向 页码范围 737-739
页数 3页 分类号 R321
字数 3634字 语种 中文
DOI 10.13754/j.issn 2095-1450.2019.09.22
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张睿 遵义医科大学基础医学院形态学实验室 2 3 1.0 1.0
2 何志全 遵义医科大学基础医学院形态学实验室 3 0 0.0 0.0
3 陆祥 遵义医科大学基础医学院形态学实验室 4 1 1.0 1.0
4 李季蓉 遵义医科大学基础医学院形态学实验室 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
组织学
实验教学
数字化资源
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
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4
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33526
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