探究基于“让学引思”的小学语文教学策略

• 作者: 高玉芹
• 来源期刊: 作文成功之路:教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 让学引思 小学语文 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 98-98
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

引导学生在学习过程中的主动参与及积极思考是新的教学理念赋予教师的职责,因此,教师在教学的过程中要不断探索新的教学方式以引导学生在学习的过程中主动参与其中并养成乐于思考的好习惯,而“让学引思”教学模式的推进将促使教师在教学的过程中巧妙地设计问题引导学生乐于思考、用于探索,本文将从预习先行,巧秒设置问题引导学生养成课前预习的习惯;情境教学,善于创设教学情境引导学生主动思考;问题导学,通过设计开放性问题引导学生多方位思考;课后巩固,加强课后作业问题的设计引导学生巩固课堂学习内容四方面探究基于“让学引思”的小学语文的教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高玉芹	江苏省滨海县八滩镇中心小学	10	3	1.0	1.0