让"STEM+"课程成为教育发展的小趋势

• 作者: 肖萍
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: "STEM+"课程 知识链 知识结构 小趋势
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 微言热议
• 页码范围: 93-96
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 4087字
• 语种: 中文

摘要

本文分析了STEM教育与创客教育的共同特征,将现在基础教育存在的形式概括为"STEM+"课程,这种课程通过探究解决问题的主题活动,结合知识链与设计思维,形成了学科界限模糊、网状知识结构、聚焦核心素养培养等的课程内容特点,它将是教育发展的小趋势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖萍		5	0	0.0	0.0