体验自主生长式教师专业发展理论的魅力

• 作者: 李红英
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展理论 教师队伍 课后反思
• 年，卷（期）: ccb_2019,（1）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G625.1

摘要

12月1日,我有幸参加湖北第二师范学院组织的第四届自主生长式教师专业发展理论(以下简称'自生理论')学术研讨会,受益非浅,收获颇多。上午聆听了上海师范大学教育学院夏正江教授《教师的专业自主权究竟有多大?》报告。下午各实验校的经验汇报,精彩纷呈,实操性强。特别是当听到光谷升华小学副校长李玉琴的《边远小校教师专业自主发展实践探索》时,我的思绪一下回到2017年7月30日到升华小学的情景。

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1	李红英		1	0	0.0	0.0