从线索入手让课堂熠熠生辉

• 作者: 蒋锦花
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 教学线索 教学重难点 内在关联 教学目标 叶圣陶 文章 学生
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

众所周知,精美的文章大多有一条精美的线索贯穿全文,这就是可以用来解读文章、了解主旨的关键词条,有了教学线索的语文课堂,从开始到结束都有着思路上的内在关联,各环节是独立存在且紧密联系的,会让学生产生环环相扣、互相呼应的课堂感觉,既然教学线索能够让我们的语文课堂熠熠生辉,那如何找出这条贯穿语文课堂的线索呢?笔者认为教者在明确教学目标、确定教学重难点的基础之上,可以从以下几个角度着手:一、深研文本,找出教学线索叶圣陶曾说过:“作者思有路,循路识斯真.”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋锦花		4	0	0.0	0.0