语篇分析指导下的高中英语阅读教学实践分析

• 作者: 次旦多吉
• 来源期刊: 吉林画报
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语阅读教学 上下文语境 学生阅读 实践分析
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

在新课程标准中明确指出,教师在开展语篇教学时,不仅要通过语篇来使学生的语言能力得到锻炼和提升,更要引领学生关注自我发展。基于此,高中英语引语教师应该在教学中有意识的引导学生进行语篇分析,促进阅读教学效率的提升。语篇分析理论的提出,让英语阅读有了理论指导,也有利于促进英语阅读教学的开展,阅读在高中阶段英语教学中占据着重要的地位,本文就具体实例谈谈语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用。那么在具体的课堂教学实践中,语篇分析理论在高中英语阅读教学中运用有哪些好处以及应该如何进一步落实呢?

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