探讨小学语文低年级有效阅读教学策略

• 作者: 柯也好
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 小学低年级 小学语文 学生自主 阅读课堂 引导学生 语文教师 语文水平
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

对于小学低年级的学生而言,阅读不仅可以陶冶其高尚的情操,帮助学生拓宽视野,提高语文水平丰富知识,所以教师必须为学生提供一个实用性的阅读课堂,在实际课堂中不断培养培养学生良好的阅读习惯,运用多元化的教学形式引导学生自主进行阅读,并在趣味性的课堂设计中促使学生提高对阅读的兴趣。此外,我们语文教师还要引导学生结合阅读与思维,帮助学生塑造一个良好的读书习惯,升华对阅读的理解,达到促使学生终身受益的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柯也好		1	0	0.0	0.0