重识中小学创客教育:基于杜威“做中学”思想的审视

• 作者: 姬冰澌 田友谊
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 创客教育 “做中学” 知行合一 人类命运共同体 杜威教育思想
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 53-58,66
• 页数: 7页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文

摘要

创客教育本是现代多元社会的产物,然而目前创客教育概念的典型界定普遍存在逻辑理路单一的问题.鉴于此,研究试图转换创客教育研究的视角,从创客教育的理论基础出发,通过对杜威“做中学”思想的解读,为重新认识中小学创客教育提供新视角.基于杜威“做中学”思想,中小学创客教育是指在知行合一的理念指导下,学习者借助数字化设备,结合系统的多学科知识,共同完成指向全面发展的人的造物活动.其核心价值是在创客教育的生活化中实现知识与经验的融合,在身心自由的创造活动中发展独立自主的思想,在交往行动中形成人类命运共同体的价值观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田友谊		124	763	13.0	24.0
2	姬冰澌		3	1	1.0	1.0