我国医学生优势感官学习风格类型分析

• 作者: 刘斌 鲁娟
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育 医学生 感官学习风格
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 583-586
• 页数: 4页
• 分类号: G455
• 字数: 3755字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2019.07.28

摘要

为寻找是否存在医学生优势感官学习风格以及具体类型,应用VARK量表调查我国不同地域11所医学院校17460名学生,分析其感官学习风格的倾向重数、分布类型和表现强度与学习成绩的关系.结果显示,不同感官学习风格倾向重数的学习成绩未见统计学差异(F=0.510,P=0.676);按照传统方法(多重风格不再细分类型)和详细罗列每一种分布类型的方法,我国医学生不同感官学习风格分布类型的学习成绩均未见统计学差异(F=2.346,1.534;P=0.052,0.090),但后者进一步的SNK检验显示,VR型医学生的学习成绩(2.52)要高于VA型(2.37);不同感官学习风格表现强度的学习成绩有统计学差异(F=5.696,P=0.001),SNK检验显示"非常强"的医学生的学习成绩(2.31)低于其他强度的医学生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁娟	海军军医大学职业教育中心	37	26	4.0	4.0