中国医学生感官学习风格与经验学习风格的关系

• 作者: 倪海莱 史芸 鲁娟
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育 医学生 感官学习风格 经验学习风格
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 239-242
• 页数: 4页
• 分类号: G625
• 字数: 3248字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2020.03.24

摘要

为探讨不同学习风格之间的关系,应用感官学习风格量表(the Visual,Aural,Read/Write,Kinesthetic questionnaire,VARK)和经验学习风格量表(kolb learning styles inventory,KLSI),调查我国11所医学院校17460名学生.结果显示,我国医学生感官学习风格不同倾向重数的经验学习风格类型不同(χ2=19.270,P=0.023),四重风格的医学生属于吸收型的百分比相对最高(14.6％);感官学习风格不同强度的医学生经验学习风格类型未见统计学差异(χ2=8.719,P=0.464);感官学习风格不同分布类型的医学生经验学习风格类型有统计学差异(χ2=184.824,P<0.001):VA型感官风格的医学生属于发散型经验风格的百分比相对最高(77.5％),R和RK型感官风格的医学生属于吸收型的百分比相对最高(17.7％和16.9％),AK和VAK型的医学生属于集中型的百分比相对最高(3.9％和3.7％),VK和K型医学生属于调节型的百分比相对最高(6.5％和5.6％).

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁娟	海军军医大学职业教育中心	37	26	4.0	4.0
2	史芸	青岛大学附属医院感染性疾病科	11	4	1.0	1.0
3	倪海莱	海军军医大学第一附属医院保健科	3	3	1.0	1.0