军地医学生感官学习风格倾向重数与学习的关系

• 作者: 杨凯 鲁娟
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 感官学习风格 倾向重数 军队医学生 地方医学生
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 801-804
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3769字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn 2095-1450.2017.10.26

摘要

为探讨军队和地方医学生的感官学习风格倾向重数与学习的关系,应用包含学习动机量表、感官学习风格量表等在内的综合问卷,对上海市某军队和地方医科大学在校医学生进行调查.结果显示,军队和地方医学生学习风格倾向重数的比较未见统计学差异(x2=1.806,P=0.614),但学习动机、自评的学习态度、学习成绩及其期望值有差异(x2=78.080,79.665,721.933,49.881,P均＜0.001).军队医学生感官学习风格倾向重数与学习动机无关(x2=6.312,P=0.389),而与自评的学习态度、学习成绩及其期望值有关(x2=33.097,20.282,34.415,P＜0.001,P=0.016,P＜0.001),二重和三重倾向的医学生更好一些;地方医学生感官学习风格倾向重数则与上述学习情况均无关(x2=5.339,5.421,7.013,15.729,P=0.501,0.796,0.857,0.073).

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁娟	第二军医大学医学教育教研室	163	380	9.0	11.0
2	杨凯	河南财经政法大学党委办公室	10	26	4.0	4.0