刍议创客教育与物理教学融合的校本实践

• 作者: 彭明河 林胜锅
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 创客教育 物理教学 校本实践
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

随着互联网和新兴科技的日益发展,创客教育逐渐融入学校教育教学,为新时期探索优化课程教学、培养学生创新意识和创造能力提供了研究新视角。文章基于高中物理教学实践,积极学习与借鉴已有的创客教育经验,从打造学生创客空间、构建创客教育课程体系、实践创客教育教学活动等方面,尝试探索开展创客教育与物理教学有机融合的校本实践活动,进一步激发物理教学活力,更好地提升学生学科素养,促进创新实践能力的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭明河		5	2	1.0	1.0
2	林胜锅		2	0	0.0	0.0