深度教学,让学生思维更深刻

• 作者: 王瑞
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 小学数学 深度教学 思维能力
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 小学园地
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 字数: 3006字
• 语种: 中文

摘要

小学是培养学生思维能力的重要阶段,而数学是一种逻辑性强且较为抽象的学科,对于学生形成良好思维习惯具有重要作用.在数学教学中应用深度教学,可引导小学生对知识进行深度思考和探究,培养其逻辑思维能力,使其思维更深刻,对于学生的后期发展具有积极作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王瑞		7	1	1.0	1.0