浅析如何在小学数学课堂数学中渗透数学文化

• 作者: 曹庆花 闫洪恩
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 小学数学 数学文化 渗透
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 146
• 页数: 1页
• 字数: 1717字
• 语种: 中文

摘要

素质教育思想指导下,要构建以学生为主体的小学数学课堂教学.教师要注重培养学生的主体意识,提高学生的自主学习能力.从侧重完善学生人格品质的角度,促进学生的综合能力发展.从小学数学学科特点出发,加强小学生在数学学习中的主人翁意识,调动学生内在学习动力,激发学生潜能,给数学的课堂学习创造更多的活力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹庆花		4	10	2.0	3.0
2	闫洪恩		4	10	2.0	3.0