谈初语教学中学生意识多重指向性的功能应用

• 作者: 陈华为
• 来源期刊: 语文教学之友
• 关键词: 初中语文 课堂教学 学生意识 指向功能
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教学视点
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 字数: 2154字
• 语种: 中文

摘要

加德纳的多元智能理论运用到初语教学中,会取得非常理想的课堂教学效果.教师需注意学生意识多重指向性的功能应用,引导学生在教材信息、学生同伴、自我内心三个维度的意识指向方面发挥作用,以便在满足其个性需求的前提下最终实现理想的教学目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈华为		4	1	1.0	1.0