写作教学应关注学生的精神生长——让初中写作课堂充满生长意味的思考与实践

• 作者: 吕晓双
• 来源期刊: 中华活页文选(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 写作课堂 写作教学 思考与实践
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

随着新课程理念的不断深入,关于写作的课题研究越来越多,写作课堂也越来越注重突出学生的主体地位。但在写作教学时,我们还是能感觉到许多'尴尬'之处。写作课堂要想突破困境,获得更高层次的提升,就要防止让课堂成为写作技巧的演练场,而要真正关注学生的思想或精神生长,让写作课堂时时处处洋溢着生长的气息。

作者信息

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1	吕晓双		5	0	0.0	0.0