基于诊断与改进的课堂教学质量保证制度体系运行保障机制研究——以江苏省南通中等专业学校为例

• 作者: 陈建明
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 诊断 改进 课堂教学 制度体系 保障机制
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 89-92
• 页数: 4页
• 分类号: G718

摘要

随着学校教学诊断与改进工作不断推进和深化,一些在教学质量管理中的深层问题逐渐显现出来,主要是在上课管理规范方面,备课制度执行方面,听课评课制度方面,教学大赛评比制度上。针对这些问题,学校在改进工作中进一步强化相关教学要求,出台和细化相应管理制度,明确教学大赛常态化,改革教学评价标准和依据。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈建明		13	10	2.0	2.0