江苏教育研究期刊
出版文献量(篇)
6942
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江苏教育研究

Jiangsu Education Research
曾用名: 江苏教育研究:理论(A版)

《江苏教育研究》(旬刊)杂志社成立于2007年,是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务,为职业教育教学改革和科研服务,为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针,立足江苏,面向全国,服务基层;贯通中职高职,联合行业企业,综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态,研究职业教育改革的理论和实践新问题,及时宣传职教改... 更多
主办单位:
江苏省教育科学研究院
ISSN:
1673-9094
CN:
32-1777/G4
出版周期:
旬刊
邮编:
210013
地址:
南京市北京西路77号教科研楼
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6942
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  • 作者: 顾新民
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2019年35期
    页码:  1-1
    摘要: 课程是学生生命成长的“跑道”。学校课程由国家课程、地方课程和校本课程组成,旨在提供满足学生成长需要、社会发展需要的课程服务。当前,学校课程建设的主要问题有:重开发课程,轻实施、评价课程;简单...
  • 作者: 王海燕
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2019年35期
    页码:  4-8
    摘要: 针对教育研究出现过分重视文章的发表而忽视研究的实践价值的现象,研究者既要有现实主义的追求, 又要有浪漫主义的情怀:一方面, 教育研究要实事求是, 坚持在现实中发现问题、解决问题,提高问题本身...
  • 作者: 王小庆
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2019年35期
    页码:  9-12
    摘要: 对课堂教学进行评论存在诸多误区,如以评价代替评论、不看课型笼统评课,更有甚者,以技术主义为纲,忽视人在课堂中的存在。评课从本质上看是教育评论的一种,因此不仅要观察课堂的“有效性”,更要挖掘其...
  • 作者: 杨九俊
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2019年35期
    页码:  13-15
    摘要: 杜新建老师的将思维导图引入高中语文教学,体现出鲜明的特点:思维可视化,再现文脉,呈现思维过程,展现思维发展可能性;归纳与演绎相互激荡,实现个、组、班级以及师、生的多重对话,以认知图式作为转换...
  • 作者: 潘秋英
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2019年35期
    页码:  16-20,F0002
    摘要: 小学数学“大课堂”转型通过学习空间延伸、学习时间延伸和学习场域延伸,推动教学理念、目标、内容、空间、方式以及评价的转型,从而达致课堂教学的知识深度、能力宽度、认知远度。实现“大课堂”转型,需...
  • 作者: 潘秋英
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2019年35期
    页码:  21-22
    摘要: 在生命的长河里,总有一些经历让你终生难忘,总有一种力量让你奋然前行。感念那些在我的成长路上伴我同行的重要他人。他们,或为我鼓劲加油,或为我挑刺修枝,或给我信心鼓舞;他们,在我的心中洒下阳光,...
  • 作者: 卢军 施军
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2019年35期
    页码:  23-26
    摘要: 针对高中语文教学诸环节存在的问题,应开展基于学情分析和课堂观察的实证型备课和集体教研,构建基于问题解决导向的活动课堂,遵循“限时独立训练、当堂赋分点评、现场纠错指导”的复习备考策略。
  • 作者: 宣广莲
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2019年35期
    页码:  27-29
    摘要: 发展学生的核心素养是当下教育关注的课题,责任担当是中国学生发展核心素养中社会参与方面的核心内容。构建责任担当的校本课程是学校实施责任担当教育的有效途径之一,其策略为:循序彰显,校本课程构建要...
  • 作者: 吴静
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2019年35期
    页码:  30-33
    摘要: 几何直观是《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出的十大核心概念之一。几何直观能使数学问题形象化、可视化,有助于发现数量之间的关系,探索解题思路或预测结果。教师要厘清几何直观的内涵,基...
  • 作者: 章婧
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2019年35期
    页码:  34-37
    摘要: 识字教学和阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,低年级识字教学和阅读教学两者之间的关系该如何处理,一直是语文教师的困惑所在。低年级语文课堂教学的主要问题包含语文教学目标定位的偏颇、多样化识字...
  • 作者: 倪仁英
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2019年35期
    页码:  38-41
    摘要: 目前的小学科学课堂教学方法仍然以教师讲授为主,学生只能被动地接受学习,学生独立学习能力的缺乏导致了科学课堂中学习力的缺失。小学科学教学中学习力培养策略包含:教师的说与做要体现“精要”二字,把...
  • 作者: 张静
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2019年35期
    页码:  42-45
    摘要: 小学高年级学生处于前青春期的特殊时段,心理和生理上微妙的变化导致美术创作力不足。教师有效运用认知学习理论,可以通过童心回归、真情感悟、多元技法三条路径,在主动性培养、创作个性激发、创作力强化...
  • 作者: 顾瑾
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2019年35期
    页码:  46-48
    摘要: 目前的小学音乐课堂评价存在学习主体缺失、 评价标准不清晰、 评价目的无价值等现象。促进学习的课堂评价 , 其评价标准应聚焦目标,评价主体应突出学生,评价目的应促进学生,并应通过评价任务的设计...
  • 作者: 彭誉慧
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2019年35期
    页码:  49-51
    摘要: 数学知识以高度抽象知识为主,对于擅长具体形象思维的小学生来说,发生真正意义上的数学学习,感受数学求知的快乐、数学思维的严谨、数学逻辑的魅力并不容易。数学体验式学习力求让学习内容“生动”起来,...
  • 作者: 钱建新
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2019年35期
    页码:  52-54
    摘要: 磨课,要磨活动目标,体现定位的精度;要磨教学设计,突出过程的深度;要磨学生学情,拓展评价的广度。通过磨课,使教师感受到课堂要以生为本,发现自身设计教学内容、环节等的不足,一次次改进教学设计,...
  • 作者: 陈梦瑶
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2019年35期
    页码:  55-57
    摘要: 统编小学语文教材对于识字写字的教学要求是“多识少写,以读促写”。然而不少教师对于中年段识字写字的教学,仍有许多困惑。教师必须厘清各类字之间的关系,通过教师引导学生在语境中识写和学生自主学习识...
  • 作者: 刘宝杰
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2019年35期
    页码:  58-60
    摘要: 中国历史故事是中华文化的重要载体,也是小学英语拓展教学中的重要资源。教师在中国历史故事教学中应从学生学情出发,关注学生的学习需求,通过自主合作自主学习自主对比自主创编合作表演帮助学生讲述故事...
  • 作者: 于春红
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2019年35期
    页码:  61-64
    摘要: 处理好史学阅读、智慧课堂的联动关系,需要厘清素材与素养、搜集与遴选、分析与运用等关系,对材料的备用做到博观约取,认清选用材料的价值类型、认知属性和介质类别,把握好课堂目标、时机、师生课堂互动...
  • 作者: 朱莉
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2019年35期
    页码:  65-68
    摘要: 自我效能感是自我意识的核心内容之一,关系着幼儿对任务的选择、动机和表现,也影响着幼儿的心智发展和未来成长。在雪花片拼插游戏活动中,教师应致力于让幼儿获得成功性经验、习得性经验,并做出适宜的评...
  • 作者: 顾淑芳
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2019年35期
    页码:  69-72
    摘要: 抗挫力的强弱影响着幼儿的人格形成、人际交往和身心健康发展,对幼儿一生的发展起着至关重要的作用。家园合作是提升幼儿抗挫力的主渠道。家庭和幼儿园应为幼儿提供情感和陪伴支持,建立安全和谐的依恋关系...
  • 作者: 蔡云
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2019年35期
    页码:  73-75
    摘要: 对幼儿进行环保教育旨在培养幼儿良好的环保意识和行为习惯。幼儿环保教育可以渗透到幼儿园的教学活动、主题活动、区域活动、一日生活之中,还需要引导家长参与,发挥家园互动的作用。
  • 作者: 罗宽海
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2019年35期
    页码:  76-78
    摘要: 杨斌老师的《写在讲台边上》一书主要由他编撰的教育图书的前言、后记和近年的读书笔记组成,内容广博、体式灵活,读来让人耳目一新。通读《写在讲台边上》,我发现这本书与其他许多名师的著述不太一样,许...
  • 作者: 卢明浩
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2019年35期
    页码:  79-79
    摘要: 书法学习上,对于临帖,讲究摹其形、临其神、悟其韵。对于青年教师来说,学习名师犹如书法爱好者临大家名帖一样,要先多临帖,追求形似;再多加练习,追求神似;最后反复打磨,形成自己的风格。
  • 作者:
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2019年35期
    页码:  F0003-F0003
    摘要: 南京市江北新区浦厂中学,已走过58年光辉岁月。学校直秉承革命烈士王荷波重视品行的“品重柱石、勇于担当”精神,置德育于首位,以教学为中心,以质量求生存,以科研为先导,以课改为载体,以社团为依托...

江苏教育研究基本信息

刊名 江苏教育研究 主编 丁晓昌
曾用名 江苏教育研究:理论(A版)
主办单位 江苏省教育科学研究院  主管单位 江苏教育厅
出版周期 旬刊 语种
chi
ISSN 1673-9094 CN 32-1777/G4
邮编 210013 电子邮箱 jsjyzjb@126.com
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