培养小学高年段学生论证能力的教学策略初探——以《滑动和滚动》一课为例

• 作者: 司徒敏
• 来源期刊: 教育与装备研究
• 关键词: 小学高年段 论证能力 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 课程教法
• 页码范围: 58-61
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

论证能力是指在小学科学课堂中学生的论证表现,包括能用事实、理由、反驳、限制性条件等来支持自己的主张.培养学生的论证能力不仅可以发展他们对科学探究的主动理解,也可以发展他们对科学本质的深层理解.在论证活动中借助任务单、数据汇总图、问题链能有效培养小学高年段学生的论证能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	司徒敏		22	1	1.0	1.0