趣味识字教学在小学语文教学中的实践与策略研究

• 作者: 陈黄敏
• 来源期刊: 教育界:综合教育研究(上)
• 学科: 教育
• 关键词: 趣味识字教学 小学语文教学 实践策略
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

传统的小学识字教学比较枯燥,难以调动学生的识字热情,教学效果较差,甚至会引起低年级学生的排斥心理。按照新课标要求,小学语文教师必须转变教学思路,采取多元化的教学模式,提升小学低年级学生的识字热情。文章对增强小学识字课程趣味性的途径进行了探析,以期为小学识字教育改革开辟新思路。

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1	陈黄敏		2	0	0.0	0.0