思维可视化工具在小学阅读教学运用中要有“导”

• 作者: 钟燕霞
• 来源期刊: 教育与装备研究
• 关键词: 思维可视化工具 导标 导法 导思 导评
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 技术应用
• 页码范围: 81-87
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

我们所说的“阅读教学”,就是包括口语和书面语两方面的训练.在实际教学中,如何指导学生制定学习目标、习得学习方法、构思学习脉络、进行学习评价？文中通过具体案例,重点论述思维可视化工具在阅读教学运用中要有“导”,即思维可视化工具的“四导”功能:导标——指引学生制定学习目标;导法——指导学生习得学习方法;导思——引导学生构思学习脉络;导评——指引学生进行学习评价.实践证明,思维可视化工具在小学阅读教学中的运用有一定的指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟燕霞		5	5	1.0	2.0