小学数学合作探究式教学的策略研究

• 作者: 付丽
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 医学
• 关键词: 小学数 合作探究 意义 策略
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 理论论坛
• 页码范围: 101
• 页数: 1页
• 分类号: R363.2+5|D045
• 语种: 中文

摘要

合作性学习是小学数学课堂教学的重要组成部分,有效的小组合作学习对推动学生探索知识改善课堂氛围,大面积提高学生的学业成绩、促进学生形成良好的非认知心理品质等方面意义重大.因此,在小学数学教学中我们应加大对学生合作探究学习培养的关注力度,投入更多的时间与精力,帮助学生提升自身的学习兴趣以及学习积极性,并要对学生的个性评估进行高度的关注.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付丽		1	0	0.0	0.0