例谈小学数学课堂的追问艺术

• 作者: 李国忠 金海鑫
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 课堂教学 有效追问 提升 发展
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 0081-0081
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

追问是在前次提问基础上的延伸和拓展,是对问题的再次补充深化和穷追不舍。追问帮助学生弄懂弄通了某一内容问题,激活了学生思维,促进学习深入探究。有效的追问可以使数学课堂教学化平淡为神奇,更好地提升学生的数学素养,提高课堂教学的有效性,使课堂达到巧妙纠正中精彩生成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李国忠		3	0	0.0	0.0
2	金海鑫		3	1	1.0	1.0