融合式教学法在血栓与止血检验见习带教中的效果分析

• 作者: 李蕾 杨旭 洪萍 王培昌 王晓琳 马静
• 来源期刊: 国际检验医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: TBL PBL CBL 血栓与止血学检验 临床见习
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 管理·教学
• 页码范围: 1396-1398
• 页数: 3页
• 分类号: R364.1
• 字数: 2790字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4130.2019.11.029

摘要

目的 探讨从团队为基础(TBL)+从问题为中心(PBL)+以案例为基础(CBL)融合式教学法结合ISO15189相关要素在血栓与止血检验临床见习带教中的效果.方法 选择首都医科大学2014级临床医学专业五年制学生63例,七年制学生49例为研究对象,随机分为传统教学组和实验教学组.传统教学组采用讲授式教学模式(LBL),实验教学组采用TBL+ PBL+ CBL教学方法并结合ISO15189进行授课.观察教学效果及学生对教学方法的满意度.结果 实验组理论知识、操作技能和检验综合分析能力得分均高于传统组,差异有统计学意义(P＜0.05).实验组专业知识掌握程度、学习兴趣、团队协作、表达沟通能力、动手能力、ISO15189融入见习认可度等均高于传统组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在血栓与止血检验见习带教中,融合式教学法结合ISO15189有利于提高教学效果,值得在实验诊断学的临床见习中推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王培昌	首都医科大学宣武医院检验科	161	782	15.0	19.0
2	李蕾	首都医科大学宣武医院检验科	44	177	8.0	12.0
3	王晓琳	首都医科大学宣武医院检验科	16	85	6.0	8.0
4	马静	首都医科大学宣武医院检验科	23	74	5.0	8.0
5	洪萍	首都医科大学宣武医院检验科	15	58	4.0	7.0
6	杨旭	首都医科大学宣武医院检验科	20	23	3.0	4.0